《现代教育技术》是全国电大公共管理专业（教育类）本科的必修课，在本专业的教学计划中，课程开设次序在《教育心理学》、《现代教育思想》、《课程与教学论》之后。本课程4个学分，计划课内学时76。 　　《现代教育技术》课程内容分为5部分。第一部分介绍教育技术的基本概念、理论、形成发展、学习过程和学习资源；第二部分介绍视听媒体教学应用的基础知识和技能、计算机教学应用的基础知识和技能，组合媒体教学应用的基础知识和技能；第三部分介绍教学设计的概念、理论和方法，并附有教学设计的实例；第四部分介绍学校教育技术管理的有关内容和方法；第五部分介绍远程教育的概念、发展和远程教学的过程。 　　教育技术是一个新兴的教育科学分支学科，它的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高效率，实现教育的优化。它与教育哲学和教育的一般理论（教授理论和学习理论）有着明显的不同，主要体现在涉及问题的层次，研究的内容和方向。教育哲学是关于教育的最一般规律，像教育理论与教育实践的关系、教育的价值、教育与社会关系的学问；教育的一般理论（教授理论和学习理论）是关于教与学现象的内在关系和规律的学问；教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践。教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学”过程。我国教育专家顾明远教授认为：“传统教育的教育过程基本上是由教师、学生、教育内容三个基本要素构成。但是，随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育的教育过程已经不是由上述三个要素构成，必须增加教育技术这个要素。教育技术的应用是教育现代化的重要标志之一。”教育技术的参与虽然没有改变教育过程的实质，但却改变了教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育和教学问题的思路。 　　本课程的宗旨是对教育技术做一个全面地介绍，使非教育技术专业的学生通过学习、知道教育技术的基本概念，领会教育技术分析、设计、处理教育和教学问题的基本方法和技术，掌握应用教育技术开展教学活动的一般方法和了解远程教学、学校教育技术管理的有关内容。