一、单项选择题（每题3分，共30分）
1. 关于多媒体计算机的教学作用的表述中，有错误的是（ ）。
　　 A．多媒体计算机可以提供虚拟现实的教学条件。　　
　　 B．多媒体计算机可以提供多种感官参与和非线性组织结构的信息空间。
　　 C．多媒体计算机可以提供自然友好的人机交互界面和交互活动。　　
　　 D．多媒体计算机可以提供比其他教学方式更经济的教学活动、需要更少的投入。
2. 关于音像信息数字化处理方法的下列表述中，有错误的是（ ）。
　　 A．数字信号的压缩只能采用不可逆编码方法，即无损压缩，解码之后的数据与原始数据完全一致。
　　 B．基本方法是把连续的音频或视频信号经过采样和量化形成离散的数字化的音频或视频信号。
　　 C．根据奈奎斯特采样定理，最低的采样频率应该是信号频率带宽中最高频率的两倍以上，以保证信号的正确还原。
　　 D．为了保证图像信号的信噪比，视频信号的量化等级至少要达到256级（ 256=28），故称8比特量化。
3. 学习风格的构成一般可以划分为三个层面：心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中，心理性层面又可以分为3种成分：（ ）。
　　 A．生理成分、情感成分、意志成分
　　 B．认知成分、情感成分、意志成分
　　 C．社会成分、认知成分、情感成分
　　 D．社会成分、生理成分、情感成分
4. 下述关于S—P表的表述中错误的是（ ）。
　　 A．通常情况下， S曲线与P曲线总是相交，而P线的左端总在S线的下方，P曲线的右端总在S曲线的上方。
　　 B．S曲线左边的面积或P曲线上边的面积与总面积的比等于所有学生对全部问题的回答的正确率。
　　 C．从统计上的意义看，S曲线表示按得分累计计算的人数，P曲线表示按对各个问题给出正确回答的人数累计的问题数。
　　 D．由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，因此S曲线左边的面积与P曲线上边的面积是相等的。
5. 学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是（ ）对学习的界定。
　　 A．行为主义心理学
　　 B．认知主义心理学
　　 C．人本主义心理学
　　 D．建构主义理论
6. 下述关于计算机测验和计算机题库的表述中错误的是（ ）。
　　 A．将已经出版的习题集以及各种考试中用过的题目，存入计算机的软盘中，称之为“题库”。
　　 B．对于一个题库系统，所应具备的基本功能是：建库和维护；查询和检索；生成试卷；试题和试卷的测试分析。
　　 C．用计算机实施测验和阅卷评分，主要是对客观试题有效。因而，限制了计算机测验试题的形式，只能是选择题、是/非题、匹配题等。
　　 D．用计算机实施测验有其局限性，不能测验考生的综合能力、理解能力和文字表达能力。这些工作有待于未来计算机人工智能的研究成果来解决。
7. 情境模拟是研究处于不同情境下人们的（ ），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。
　　 A．态度或动机 　　 B．态度或行为
　　 C．行为或能力 　　 D．行为或意志
8. 下列表述中，不属于多媒体课件表达策略的是（ ）。
　　 A．视听素材的组接策略
　　 B．视听表达的心理策略
　　 C．人机交互界面的策略
　　 D．视听素材采集的策略
9. 下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是（ ）。
　　 A．很多学校采用增加或减少某些设备或设施，建成实用的多媒体教室的其基本原因是：鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂。
　　 B．多种媒体组合的教室的功能比较全面，曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准。
　　 C．多种媒体组合的教室的主要缺点是：设备费用高、维护困难，对教师的技术操作能力有较高的要求。因而不适于大范围内普及应用。
　　 D．在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS9x以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。
10. （ ）将心理学概念引入到教育中，提出学习过程划分为4个连续的步骤：明了→联想→系统→方法”。
　　 A．皮亚杰 　　 B．赫尔巴特
　　 C．奥苏贝尔 　　 D．班杜拉